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    早上好，谢谢邀请我来到这里参加这次会议，而且也让我在这里宣讲一下我的一系列报告中的第三份文本，我讲一些奥林匹克主义以及怎么实践我们的奥林匹克主义，我讲一段话，奥林匹克主义是一种生命哲学，他存在于身体思想与特性之内，奥林匹克主义运动通过一种生活方式，通过享受努力获得成功的喜悦，通过尊重基本的道德原则实现这个目标，我的报告中提到一系列的特性，这些特性是奥林匹克主义特有的，就是合作忠诚城市团队合作，公平竞技友谊信任和竞争，这些特色不仅是体育特有的暨而且他们对于拥有和谐成功公平意识也是非常关键的，我指出上述特性，而且考虑一下这些特性是树立公民意识，谁来教授这些特性和学习这些特性，我们的年轻人如何学习这个特性是更为重要和困难的过程，我就这些问题进行探讨，在教授和发展奥林匹克主义是我们肩负的责任，我们年轻人发展的各个阶段中，我们每个人都发挥重要的作用，这种作用称之为一个重要的第三方，这些重要的第三方，对一个孩子或对一个年轻人，在他们成长的不同阶段，重要性不同，所有的父母都同意，他们对于孩子的发展过程中，发挥着重要的作用，在孩子的成长过程中，不仅仅是成人对他们有重要的影响，而且他们的同龄人也对他们的成长有非常重要的影响，西方是如此，媒体发挥非常重要的作用，而且控制媒体是非常困难的，我探讨一下第三方发挥的作用。

    一是家庭，家庭是社会最基本构成部分，父母兄弟姐妹表兄妹，以及阿姨叔叔，爷爷奶奶，都是一个孩子生命中最重要的他方，通过家庭孩子们能够学习他们的行为和期望，家庭往往会通过一个价值体系教他们的特性，这是奥林匹克运动产生的特性是吻合的，我们不能否认家庭发挥的作用，尤其是教授孩子体育竞技方面发挥的作用，很多传统体育过程中，父母都发挥着重要的作用，父母必须要积极参与这些体育活动中来，帮助孩子作为他们的教练，帮助孩子学习这些技能，对于父母这是很容易做到的。而且家庭发挥的作用，正好与体育竞技之间的精神吻合，家庭必须要做的是他们自己在公众领域的行为和私下氛围行为必须保持一致，事实往往总是如此，学校是非常强大的重要的他方，他在一个受到保护的环境中运行，老师总是作为孩子的保护者出现，老师有自己的一套方案，老师帮助孩子们学习知识和技能，而且帮助孩子发展自己的自信，而且老师在不同阶段跟孩子打交道，老师在教授的过程中发挥各式各样的作用，有的时候需要强硬，有时候要温柔，老师在这个过程中也会发挥非常重要的作用，还有一个重要的他方，就是小型的体育组织，英国有很多教堂和俱乐部，像童子军和夏令营等等活动，由父母或者老师或者志愿者共同开展，我认为我们在开展这些活动的时候，父母和其他的重要的第三方都要积极地参与，而且我们每个人都有责任确保奥林匹克主义的特性，能够在这些活动的过程中，得以发展，这些重要的第三方大部分都是成年人，所以我们不仅要教授这些价值观，我们首先要相信这些价值观，而且我们要以热情和积极的态度见行这些价值观，而且我们日常生活和工作过程中，要以自己的行为体现这个价值观，此外还有一些组织，在西方这些同龄人会对孩子产生重要的影响，我们必须对这些影响给予密切的关注，我们上述谈到的成年人对孩子有重要的影响，同龄人也会产生相互的交叉影响，我在这里提醒大家的是，一个相关的奥林匹克信条，生命中一个挣扎的过程，关键的因素就是不是要去攻克他人，而是要积极参与到攻克的过程中，在这里提醒大家记住这个信条，大多数西方大众媒体，似乎并不承认这点，而且在西方总是有这种成者王侯，败着寇，我们看到很多媒体他们的头版头条，往往不是胜利者如何成功的，而是关注失败者如何失败，这样的媒体报道，会采用负面词语，或者这些头版头条会给我们年轻人传递什么样的信息呢？有时候我们会听到有一些击败、击溃等等这些的词语。如果大家了解手球运动的话，我们看到中国手球和瑞士手球队比赛，媒体就采用“击败、崩溃”这样的词来描绘。如果有这样的媒体报道，就会对年轻人产生这样的影响。为了赢，为了不被人们说成失败者，在参与体育的过程中，人们就会采取各种手段获得成功。而且今天有很多电子游戏和许多DV，他们在拍摄过程中，也是专门针对体育竞技中的坏的行为进行拍摄的。比如说当体育走向坏的方向，以及运动员的不佳表现，甚至出现这样的游戏。

    在这里我认为，我们今天面临着这么严重的问题，面临这么巨大的挑战。尤其大众媒体，轰炸性的报道我们必须要携手组织起来，有家庭、有学校、有小型的体育组织，最终开花结果。但是这个并不容易，我们要提出倡议，组织这些重要的第三方，承担我们要做的这项工作。

    我们必须帮助孩子们了解成功到底是什么，而且我们往往会看到在大众媒体中，他们只会关注成功，成功往往只会跟“赢”之间联系起来。

    我希望跟大家介绍一下1996年的时候，在亚特兰大的时候，耐克做了一个广告——“你赢了银牌不算赢，你只是输掉了金牌”。我们应该帮助孩子了解，每一项参与自身就是一个成功。我们知道“赢”不仅是一个成功的概念。1996年的时候，我刚刚提到过耐克的这样的广告，关于赢银牌，丢掉金牌这样的观点，如果要是这种观点在奥运会占了上风，我们难以想象整个奥运会期间的氛围将会是什么样的，这是不可接受的。

    每个运动员都在积极参与，表现自己最好的方面，我们应该帮助孩子了解，成功不仅要在公共领域中取得的成就加以衡量，而且要从思想空间获得的成就衡量。这样的话，才能衡量自己在这周和上周取得的进步，将这种进步视为成功。

    我坚信正是通过帮助他人获得成功，各式各样成功的理念才能在我们每个人中有效地推行奥林匹克主义，只有这样才能帮助我们确立公民意识。谢谢大家！（掌声）

    主持人：刚才Sheila Wigmore教授从家庭、学校、小型体育组织，成年人和同龄人，大众媒体这些要素对奥林匹克教育对青年人的影响进行了阐述，我想他的这些研究对我们中国的奥林匹克教育也同样是适用的，谢谢。